Author: типография

Истина глаголет словами притчи…

МОУ—гимназия № 1
Психологическая служба

Посоветуйте детям во время экзамена:
пробежать глазами весь текст, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу;
внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка во время тестирования—не дочитав до конца, по первым словам уже предполагать ответ и вписать его);
не знаешь ответа на вопрос —пропусти и отметь его, чтобы потом к нему вернуться.
И помните: самое главное—это снизить напряжение и тревожность ребенка.

МУДРЫЙ ЧЕЛОВЕК ГОВОРИТ:
Я просил сил… А жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным.
Я просил мудрости… А жизнь дала мне проблемы для разрешения.
Я просил богатства… А жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать.
Я просил возможность летать… А жизнь дала мне препятствия, чтобы я их преодолевал.
Я просил любви… А жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их проблемах.
Я просил благ… А жизнь дала мне возможности.
Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил все, что мне было нужно…
С пожеланиями удачи психологическая служба МОУ—гимназия № 1

В помощь родителям

ОБРАЩЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ
9-КЛАССНИКА

Помощь в выборе
профиля и профессии

Помогая ребенку определиться с профессией—отбросьте сначала:
1— свои представления о престиже и оплате (через 5 лет все может измениться с точностью до наоборот);
2—свое видение того, кем обязательно должен быть ваш ребенок (он не ваш папа или мама, и он не вы!);
3—свои собственные желания быть кем-то или больше зарабатывать (если вы с детства любили музыку—идите и учитесь играть на фортепиано сами!).
Как только вы осознаете свою степень участия в профессиональном выборе вашего девятиклассника—вы действительно сможете помочь ему сделать верный шаг.
Практика показывает, что: если выбранное направление в обучении соответствует психофизиологическим и личностным особенностям, интересам и склонностям учащегося, а родители эмоционально поддерживают его, то, несмотря на увеличение учебной нагрузки, утомление и невротические явления наблюдаются гораздо реже, а эффективность обучения повышается.

В чем проявляется НАСТОЯЩАЯ эмоциональная поддержка?
Не требуйте полной откровенности ребенка, он имеет право на свои секреты.
При сложности в живом общении, желании узнать, чем живет ребенок, попробуйте пообщаться с ним через СМС-ки, www.vkontakte.ru и т.д. Не используйте полученную информацию и секреты ребенка ему во вред, особенно во время конфликтов.
Помните, что период «непререкаемого авторитета родителей» больше никогда не вернется, поэтому перестаньте командовать и руководить. Попытайтесь заново «заслужить» былой авторитет. На этом пути имейте в виду, что ребенок не верит пустым словам и обещаниям, он АНАЛИЗИРУЕТ ваши действия.
Не следует умалять важность чувств старших подростков, им свойственно переоценивать значимость внутренних психологических проблем. Попробуйте помочь, но не используйте фразы типа: «То ли еще будет», «Разве это проблема», «В жизни и не такое бывает».
Сохраняйте чувство юмора и оптимизм при общении с подростком. Дело в том, что все проблемы он видит через чур трагично. Не шутите над чувствами ребенка, лучше взгляните на ситуацию с иронией. Шутка поможет разрядить обстановку.
Подросток — не глина, да и Вы — не скульптор. К сожалению, Вам не под силу вылепить скульптуру «идеального» ребёнка, воплощающую все Ваши устремления, мечты, фантазии и амбиции, из реального сына или дочери. Ваша цель — помогать ему меняться и взрослеть, исходя из его реальных устремлений и целей.

О НАСУЩНОМ,
ИЛИ КАК РОДИТЕЛЯМ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СДАТЬ ЭКЗАМЕНЫ?

Кроме понимания, помощи и нормального контроля вы можете дать ребенку конкретные рекомендации в подготовке к предстоящим экзаменам. Прежде чем приступить к подготовке, следует оборудовать место для занятий: убрать лишние вещи, удобно расположить нужные учебники и т.п. Хорошо ввести в интерьер для занятий зеленый цвет, т.к. он повышает интеллектуальную активность. Можно поменять шторы, поместить лист цветной бумаги под стеклом на рабочем столе и т.п. Итак, рекомендации девятикласснику:
- Приступая к подготовке к экзаменам, полезно составить план. Составляя план, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: «Немного позанимаюсь», а—какие именно разделы какого предмета.
- При подготовке к экзаменам—полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем обязательно это делать не в уме, а на бумаге.
- Если вдруг ребенку начинает казаться, что выучить все невозможно и никогда не запомнишь всего, то вместе выясните, что ребенку уже известно по этому предмету и вместе определите, что предстоит еще пройти, чтобы освоить весь материал. Делайте это как можно конкретнее, отделив легкие вопросы от неизученных или не понятых. Затем сосредотачивайтесь на том, что нужно выучить.
Каждому известно: для того, чтобы полностью подготовиться к экзамену, не хватает всего одной, последней перед ним ночи. Это, однако, ерунда. Напротив, с вечера перестаньте готовиться. Совершите прогулку перед сном вместе с ребенком. По дороге на экзамен не вредно пролистать учебник.